Undervisningen ved LÆSESTEDET I SKOVEN tager udgangspunkt i det enkelte barns forudsætninger og behov.
Derfor bliver hvert kursus tilrettelagt med afsæt i dit barns forprøver, og aktiviteter, opgaver, bøger og materialer vælges, så vi udnytter dit barns styrker og foretrukne læringskanaler.
Ikke to børn er ens, og derfor er der heller ikke to kurser ved LÆSESTEDET I SKOVEN, der er ens.
Resultaterne fra forprøverne skitseres visuelt på måltrapper, så du og dit barn kan følge den flotte udvikling.
Ved at gøre målene små og overskuelige, kan dit barn trygt og roligt i sit eget tempo arbejde med læsning og stavning på mange forskellige måder – både inde og ude. Det er meget motiverende at opleve, at trappetrinene med de enkelte mål, som f.eks. at kunne alle bogstavernes lyde eller læse ord på fire bogstaver, skifte fra rød/”skal øve” til gul/”kan næsten” og grøn/”kan”!
Læse/stave-kurserne ved LÆSESTEDET I SKOVEN er ikke delt op i moduler. Undervisningens indhold planlægges ud fra dit barns måltrapper, og vi begynder helt ved basis, hvor arbejdet med bogstaver og lyde fylder en del. Når det grundlæggende er på plads, skal dit barn videre og arbejde med læsning og stavning af lydrette ord, ord der staves som vi siger dem f.eks. bil eller bus. I de sidste forløb arbejder vi med ikke-lydrette ord, altså ord der staves helt anderledes, end vi siger dem, f.eks. hund med stumt D eller jeg, der lyder lige som “jai”, når vi udtaler det.
Det indhold, dit barn har let ved, kan vi hurtigt øve og gentage. Det indhold, der udfordrer dit barn, kan vi bruge længere tid på og arbejde i dybden med det på mange forskellige måder. Derfor arbejder dit barn ikke med en trappe i et modul, men dit barn udvikler sig i sit eget tempo og fortsætter udviklingen så langt, som barnet kan nå på fire uger – og det er ofte overraskende langt!
Basis
Vi begynder med at få basiskundskaberne i dansk på plads. her arbejdes med bogstavernes former, navne og lyde, rim, for/ind/ud-lyd og stavelser.
Lige som når der bygges et hus, er det vigtigt at basiskundskaberne er på plads, så fundamentet for det videre arbejde med læsning og stavning er solidt og holdbart.
Lydret 1 og 2
Så er det tid til at sætte bogstavernes lyde sammen til ord på 2 – 4 bogstaver. Læsning og stavning går hånd i hånd, så når vi læser korte ord, vil vi også arbejde med stavning af de korte lydrette ord.
Pludselig går det som en leg med de korte lydrette ord, og så er det nu, værktøjskassen med strategier til at læse og stave lange lydrette ord skal fyldes.
Ikke-lydret 1 og 2
Når den lydrette læsning og stavning er på plads, er det på tide at kigge på alle de vokaler og konsonanter, der udtales anderledes, end vi skriver dem. Her er det vigtigt at lære enkle strategier, der kan få læsningen og stavningen til at glide lettere.
Uanset hvad dit barn har behov for at arbejde med, vil dit barn møde aktiviteter og materialer, der understøtter dit barns læring på en sjov og motiverende måde.
Et barn har måske behov for at arbejde med mange gentagelser siddende ved bord og stol, et andet barn har måske glæde af visuelle billeder, kort og forklaringer, mens et tredje barn helt klart profiterer af at være ude og bevæge sig, mens der arbejdes med læseløb og ordkort.
LÆSESTEDET I SKOVEN har et kæmpe lager af materialer og kan sammensætte en undervsining, der tilgodeser dit barns behov og udnytter de læringskanaler, der virker mest optimalt for dit barn.